COMPETENTA PROFESIONAL-DIDACTICA iN PREDAREA LIMBILOR STRAINILOR FORMARE SI PERFECTIONARE iN iNVATAMANTUL PRIMAR. APLICATIE LA LIMBA GERMANA CA LIMBA STRAINA

Modernizarea sistemelor educationale i-a influentat pe profesori si i-a indrumat sa-si cultive exprimarea verbala pentru ca studiul limbii straine sa se desfasoare intr-o baie lingvistica, pentru ca elevii sa beneficieze la nivel inalt de stiinta, cultura si de traditia limbii studiate. Dezvoltarea competentei profesional-didactice, participand la cursurile de formare, in cadrul carora sunt promovate strategiile, metodele, tehnicile, procedeele de predare, de invatare si de evaluare, poate oferi parintilor increderea si siguranta ca elevii vor invata limba straina pentru care au optat, chiar si la scoala unde nu exista profil matern. Daca legaturile intre popoare au fost realizate frecvent prin comunicare, invatarea limbilor straine presupune acelasi mod de abordare. Fie ca predam limba materna, fie ca predam o limba straina, elevul va primi sprijinul necesar in ambele situatii. in acest caz, reusita invatarii, atat a limbii materne, cat si a limbii straine va depinde de exersarea constanta, corecta a pronuntiei si a tiparelor, dar si de talentul, ambitia si vointa elevului. Prin urmare, in prezent este important ca scolile sa promoveze profesori pasionati, dornici sa-si impartaseasca in mod voluntar cunostintele stiintifice fara a fi constransi de alti factori. Daca elevii invata o limba straina inca de la clasa pregatitoare si daca profesorii sunt bine pregatiti, copiii au sanse foarte mari sa reuseasca. Acest exemplu poate fi observat 305;770;n cazul limbii engleze. Ideea de baza care ne-a preocupat pe parcursul studiului nostru a fost sa aducem limba germana la stadiul practicabil al limbii engleze. continuă pe Editura Universităţii Bucureşti